新版小学教导工作计划共几项内容 小学教导工作安排多篇精品多篇

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小学教导工作计划共几项内容 小学教导工作安排 篇一

20xx年秋季学期已经开学了，教导处在学校领导的指示下，按照相关的文件要求，根据我校的具体工作部署，制订工作如下：

一、指导思想

认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。

二、德育工作

贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。

三、本学期教学工作与发展目标

1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。

2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。

3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

四、教学常规管理

1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访动员，落实人员责任，绝对确保辍学率不超过1%。

2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查；

3、教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。

4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。

5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。

小学教导工作计划共几项内容 小学教导工作安排 篇二

一、指导思想：

以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，加强课堂教学的研究，关注学生的发展，营造和丰富校园文化，促进教师、学生的共同发展，为把学校办成高质量，现代化的一流学校而努力。

二、工作目标

1、抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不一样形式的检测。

2、加强课程管理，确保每门学科的教学质量不断提高。

3、加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师引领作用。

4、强化提高我校教师课堂教学质量，用心发挥远程教教育资源优势，大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。

5、加强课题研究，用科研成果解决教育教学中存在的问题，从而大面积提高教学质量。

6、加强校本教研，定期开展教研活动，强化教师教科研意识。

三、具体措施：

(一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。

1、严格教学秩序的管理：排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，课程要开齐开足。要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。

2、加强“五认真”督导，确保教育教学质量的不断提高。

(1)备课要认真。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因此，要提高课堂教学质量，务必从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，教案要体现“三备”：备知识、备学生、备教法的空间组织形式。重点部分要反复推敲修改，充分思考到学生可能出现的各种状况，做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。学校指定教导处负责指导、督促、检查教师的备课状况并及时反馈。

(2)上课要认真。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素质教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，务必优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分，提前侯课，不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。用心探索远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。

(3)质量检测要认真。任课教师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。本学期要求各校务必要进行单元测试，要有单元检测成绩以及成绩分析记录，对成绩较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。

(4)作业要认真。作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径，也是培养学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的课目务必认真写作业，作业要做到：

①布置作业要明确，资料要精选，分量要适当，难易要适度。

②课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要按照年级不一样适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。

③批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数、《新课程学习指导》等每课一次，三至六年级生字抄写、听写默写、综合作业(包括基础知识、课文理解)、《新课程学习指导》每课至少一次，大作文每单元1次，小作文每学期不少于15篇)。

④作业写清批改日期，批语要求不一样年级要有贴合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。

⑤作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面持续干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。

⑥所有年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要及时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容许多课练习累计到一齐突击批改。

⑦作业由教导或教研组长检查每月一次并有检查记录。

(5)认真做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学潜力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。透过个别指导或有计划的补课，帮忙他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行，不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。……此处隐藏12411个字……形的放大和缩小、比例尺等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。

2、让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和表面积计算等实际问题的过程中，感受借助计算器解决问题的价值，进一步掌握分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方法飞多样性。

3、让学生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知识解决简单实际问题的过程中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值，进一步积累和丰富解决问题的有效策略。

4、让学生在用方向和距离描述物体的位置，用扇形统计图和相关统计量解释数据信息、解答简单问题的过程中，进一步体会合作交流的重要性，提高合作交流的能力。

5、让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。

6、让学生在系统复习的过程中，进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能力。

情感态度方面：

1、进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

2、进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。

3、进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。

4、进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。

5、进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。

三、教学重点、难点

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

视导工作美 篇十

小学英语视导随笔

（九）洪家楼小学

闫青 历城区教研室

韩惠芬

10月13日上午，听取了华山镇姬家小学明静老师执教的一节英语课，下午听取了宋刘小学李娟老师执教的一节英语课。通过听课，发现两位教师能深刻理解我区的小学英语课堂教学新模式，所上的英语课规范、扎实、有效令人满意。尤其是李娟老师所上的英语课更是很好地体现了区教研室所倡导的“精细设计教学环节和方法，巧妙联系和呈现语言知识，有效实现语言突破，提升学生的语言表达能力”课堂教学理念，可以说是一堂比较成功的优质课。

李娟老师所讲的课题是：book 1 unit 4 we love animals

a let’s learn 本堂课的优点：

1、李娟老师创设了快乐的英语课堂。学生几乎是在边说边玩的情 况下上了一节课。先是通过let’s do在情绪上营造了英语氛围，继而滚雪球似的复习了前几单元的重点句型。为将要学习的内容打下了知识基础。

2、老师准 www.haozuowen.net 备充分，教具选择简单实用：本节课学习的是动物单 词，老师利用图片和实物进行教学，效果很好。

3、新课呈现巧妙。在与学生说说做做、自由交谈的过程中，自然引入：are you happy? 然后自己说：i’m e i’m going to the are many ’s have a look.4、对单词的处理很扎实。在教学的过程中做到词不离句。每教学一个单词，老师都根据本课句型，引导孩子说：.i have a dog.这个基本的句子熟练之后，老师配上优美的动作、适合的声音，继续引导孩子扩充句子。如：dog, dog.i have a , woof, woof.运用孩子感兴趣的不同方式练习单词，比如：用快认快读、看口型、动作、听声音等方法进行巩固。

5、难能可贵的是：李娟老师对学习的每个单词都进行发音的指导；并且指导学生找出单词cat，rabbit，panda中共同的字母a，并研究它的发音。

6、练习层层递进，学生参与面广：练习分以下几步展开：（1）手指单词，跟读录音。

（2）齐做let’s do（3）出示练习纸。第一题是根据let’s learn 部分改编的（听音标序号）；第二题是听录音，选出听到的单词，目的是为了练习、巩固对于本课单词的认读。第三题是读、连线，主要考察let’s do部分。练习的设置体现出层次性和递进性、符合学生的认知规律。处理巧妙、实用性强。

7、板书比较规范，对于单词的发音方面有一定的指导意义。板书

unit4 we love animals

a let’s learn dog

cat duck

rabbit monkey

panda

8、注重对学生的激励性评价，整节课都贯穿着great, super, excellent, come on.等话语。

总体来说，李娟老师这节课上的比较“实在”有效，但也有美中不足的地方，建议：在学习单词的过程中，尽量多提供句型让学生练习，兼顾到单复数形式。最好能结合学习内容进行拓展，落实“任务型教学”的理念。

希望李老师在今后教学过程中不断改进和完善自己。

此外，针对区教研室的学科发展关注点，学校有统一印刷的《我在成长》评价手册，由于时间关系，没有抽测李娟老师所教学生的口语，但是通过了解，口语的落实很及时、到位。抽测了华山镇姬家小学明静老师所教班级的口语，学生表现比较令人满意，学生无论单独背诵还是合作表演，都能做到声情并茂。两个学校的老师对于学生的口语抓得很实，老师评价课代表，课代表评价组员，评价时间及时，方法多样。设有专门的口语检查情况表，由此可以看出，教师对学生的口语方面工作比较细致。

总之，通过对华山两处小学一系列的检查视导，该镇英语教师的各项教学工作都有突出的表现！在此提出表扬和鼓励，祝愿两位教师在自己的工作岗位上取得更大成绩！

另外：

唐王镇老南小学董仁勇老师执教的课也同样是一节优质课，优点等有空时再和大家细分享。

今天的郭店视导收获也很大，锦平小学的李修英老师和十里铺小学田洪栋老师课前的“free talk”环节很有特色，学生从第一单元开始滚动表演所学能容。其中，田洪栋老师能创造性地使用评价手册，对培养学生的口语有其独到的方法。李修英老师所教的班级学生的口语表现更优秀，五年级的学生除了对话部分能熟练表演和背诵外，每单元的歌曲也唱得优美、熟练，通过学生的口语展示，无不透露着教师的辛苦和学生的努力，教师成绩的取得均和教研组长的尽职、尽责，领导的管理有方密不可分，正是在大家的努力下，我区的小学英语教学不断发展！

谢谢！

2010年10月18日星期一

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